高校校園文化是高校社會主義精神文明建設(shè)的重要載體。高校既是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地，也是傳播社會主義精神文明和社會主義文化的重要陣地。
打造高品位、高品質(zhì)的校園文化，對于學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，吸收世界文明成果，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，具有重要意義，對社會的精神文明和文化建設(shè)具有重大意義。高校校園文化建設(shè)要走在社會前列，充分發(fā)揮校園文化的示范和輻射作用。
素質(zhì)教育要求強(qiáng)化中小學(xué)校園文化建設(shè)。
“素質(zhì)教育”的內(nèi)涵是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，建設(shè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有道德、有文化、有紀(jì)律性的社會主義事業(yè)的全面接班人。
強(qiáng)化校園自然環(huán)境的規(guī)劃和布局，營造有利于師生身心健康發(fā)展的校園文化，是學(xué)校教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性建設(shè)，是全面落實(shí)教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要。
知名教育家蔡元培曾說過：「欲知明日之社會，必觀今日之校園」，簡明而深刻地指出校園文化的重要作用，也就是在一定程度上反映并直接推動社會主流文化的產(chǎn)生與發(fā)展，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有重要意義。
新課改要求加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)。
校本課程是新課改的重點(diǎn)。學(xué)校課程開發(fā)強(qiáng)調(diào)以學(xué)校為基礎(chǔ)發(fā)展課程，全面調(diào)查當(dāng)?shù)匦枰{(diào)查學(xué)生的需要和特點(diǎn)，并通過科學(xué)的程序來制定課程；這樣可以使校本課程開發(fā)出尊重學(xué)生、學(xué)校和社區(qū)的差異性，確保課程真正能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)需求的目標(biāo)，及時(shí)適應(yīng)社會需要。
作為一種潛質(zhì)課程，校園文化通常包括課程、教學(xué)活動、課堂氛圍、人際關(guān)系、校園文化和家庭等；在學(xué)校里，文化價(jià)值觀、態(tài)度、習(xí)慣、禮節(jié)、信仰、偏見、禁忌等都是在學(xué)校里產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，加強(qiáng)以校園文化為主題的校本課程開發(fā)，能充分發(fā)掘?qū)W校潛在的教育因素，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成，促進(jìn)教師專業(yè)成長，形成辦學(xué)特色。
外立面以板報(bào)櫥窗、醒目的標(biāo)語、宣傳牌和辦學(xué)理念為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃和個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：
（1）室外環(huán)境布置。在學(xué)校門口設(shè)置安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩邊懸掛規(guī)范的木制校牌，上面鑲有學(xué)校標(biāo)志和各種榮譽(yù)牌匾；學(xué)校大門內(nèi)設(shè)有黨和國家的教育方針及有關(guān)規(guī)定，在教學(xué)大樓外墻上寫著“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；教學(xué)樓外墻寫著“真切，務(wù)實(shí)，開拓，學(xué)校以創(chuàng)新為宗旨，以愛生、重效率、高、業(yè)精為宗旨，在樓門口寫下“辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；以“學(xué)以致用、學(xué)以致用、學(xué)以致用”的辦學(xué)宗旨；“建設(shè)和諧校園”的文化建設(shè)方針。
在大紅的黨旗襯托下，指引著我們校園文化建設(shè)的方向，兩側(cè)是永久瓷磚地圖，在墻壁上依次設(shè)置“粉筆字作業(yè)、園丁作業(yè)本、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗、校徽、學(xué)校全景圖等板塊；“校以衰敗為恥”的校訓(xùn)與“教書育人，振興家業(yè)，興旺發(fā)達(dá)”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)從“人人有學(xué)上”到“人人有學(xué)上”的轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前都有溫馨提示；運(yùn)動區(qū)墻上有標(biāo)語，體育標(biāo)志和安全防盜標(biāo)牌；教學(xué)大樓走廊上有名人頭像、警句、溫情提示、校園擇地安裝游樂器材。
(2)課堂文化環(huán)境布置。把“三表一介紹”(時(shí)間表、課程表、值日表、課堂介紹)搬出室內(nèi)，張貼在教室前面，方便教師和學(xué)生查看，將統(tǒng)一規(guī)劃在室內(nèi)布置的學(xué)校內(nèi)，教室門口正上方寫著“請說普通話，寫規(guī)范字”，黑板上貼著適合不同年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)。
兩旁設(shè)有“四冊一細(xì)”欄及遠(yuǎn)教設(shè)施，教室后墻設(shè)有開放書架及衛(wèi)生角，主壁為「學(xué)習(xí)園地」，各校負(fù)責(zé)個(gè)性化設(shè)計(jì)，人性化的設(shè)計(jì)，要求班級文化建設(shè)有切實(shí)可行的實(shí)施方案，突出主題，個(gè)性鮮明。
(3)安排宿舍環(huán)境。以“溫馨家園，你我共筑”為口號，全校負(fù)責(zé)規(guī)劃，所有學(xué)生宿舍都實(shí)行個(gè)性化，設(shè)置特色。